A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.外部評價
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A.導向功能
B.診斷功能
C.調控功能
D.教學功能
A.自我評價
B.總結性評價
C.定量評價
D.形成性評價
A.形成性評價是教學活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價
B.教學評價具有診斷功能、激勵功能、調控功能和教學功能
C.定量評價是對評價作“質”的分析，對獲取資料進行思維加工
D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學生因素有關的指標
A.診斷性評價、形成性評價、總結性評價
B.診斷性評價、相對評價評價
C.診斷性評價、形成性評價、絕對評價
D.形成性評價、總結性評價
A.診斷鑒定功能
B.導向規(guī)范功能
C.激勵促進功能
D.學習功能
最新試題
美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的（）。
某美術教師在《文化衫的設計與制作》一課中，在進行學生作品的展示與評價時，他采用了如下評價方式：①組織學生分小組進行欣賞評價，讓學生自由欣賞其他同學作品，引導學生進行自評、互評；②各組推薦優(yōu)秀的作品上臺，集體評價，評價出十佳優(yōu)秀設計師”；③最后教師進行總體評價，及時鼓勵每個有進步的學生。問題：該教學片段中的評價方式是否合適？為什么？
下列有關教學評價的敘述中，闡述合理的是（）。
下列選項中對教學反思的作用描述不正確的是（）。
教師評價應遵循哪些原則？
為調動師生的積極性和創(chuàng)造性，提高學生的學習興趣而進行評價，這體現(xiàn)了教學評價的什么功能？（）
在教學評價中，教師、學生、家長都參與的評價方式是（）。
按照評價性質的不同，將教學評價分為定性評價與（）。
下列選項中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。
教學反思包括哪些內(nèi)容？從反思中教師可以得到什么？