簡(jiǎn)述“學(xué)習(xí)檔案袋”的內(nèi)容及作用。

下列不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是（）。

下列選項(xiàng)中對(duì)教學(xué)反思的作用描述不正確的是（）。

課堂測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試三種評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的（）。

下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中，闡述合理的是（）。

評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過(guò)程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問(wèn)題，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）功能。

對(duì)于教師的“教”的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容一般包括以下三個(gè)方面：文本材料、課堂教學(xué)和（）。

教學(xué)反思包括哪些內(nèi)容？從反思中教師可以得到什么？

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都參與的評(píng)價(jià)方式是（）。

在上完一節(jié)課后，老師對(duì)今天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬小測(cè)驗(yàn)，這屬于（）。