A.聯(lián)系生活學(xué)歷史
B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的愛好
C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
D.進(jìn)行雙基教學(xué)
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A.理解與掌握
B.過程與方法
C.科學(xué)與探究
D.繼承與發(fā)展
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.階段性評價
A.史才
B.史學(xué)
C.史識
D.史德
A.人生觀
B.價值觀
C.民族觀
D.世界觀
A.歷史學(xué)的功能是價值判斷
B.不存在客觀的歷史
C.歷史學(xué)的研究沒有科學(xué)的方法
D.歷史學(xué)與歷史無關(guān)
A.識記
B.理解
C.運(yùn)用
D.掌握
A.識記
B.理解
C.運(yùn)用
D.掌握
A.收集和處理信息
B.歷史學(xué)習(xí)結(jié)果
C.歷史常識
D.科學(xué)探究
A.文化素質(zhì)
B.文化意識
C.人文意識
D.歷史常識
A.教教材
B.用教材教
C.教課標(biāo)
D.教課本
最新試題
“就歷史學(xué)而言,如果說它是一門科學(xué)的話,那它是一門從事評價的科學(xué)?!毕铝袑Υ死斫鉁?zhǔn)確的是()。
對課程資源進(jìn)行篩選,選取反映歷史的真實(shí)狀況具有代表性的資源,這屬于課程資源利用的()原則。
《說文》:“史,記事也。從又持中,中,正也?!边@符合史學(xué)家劉知幾所主張的()。
歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等,是考查學(xué)生()能力的方式。
人們在研究歷史的過程中,由于立場和觀點(diǎn)的差異,對歷史事件的解釋往往會有所不同,如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭這一事件:過去,英國史學(xué)家總以英國利益為中心來理解:中國史學(xué)家則從民族命運(yùn)來思考這一戰(zhàn)爭;在當(dāng)今文明史觀認(rèn)識下,人們又會有新的結(jié)論。下列選項(xiàng)中能正確反映上述說法的排列是()。
在歷史教學(xué)中要堅(jiān)持“論從史出”“史論結(jié)合”的原則,力求()和思想性、生動性的統(tǒng)一。
史料是研究和編撰史書所用的資料,它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列關(guān)于史料的說法,不正確的是()。
如果要論證春節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日,下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說服力?()
“三維目標(biāo)”是指知識與技能、()和情感、態(tài)度與價值觀。
新課程的核心理念是()。