對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學(xué)順利進行的（）條件。

高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容中，涉及高中歷史“結(jié)果性目標(biāo)”和“體驗性目標(biāo)”，那么“體驗性目標(biāo)”是指（）。①理解水平②感受水平③認同水平④內(nèi)化水平

對課程資源進行篩選，選取反映歷史的真實狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。

在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的（）。

創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和（）能力。

人們在研究歷史的過程中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有所不同，如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭這一事件：過去，英國史學(xué)家總以英國利益為中心來理解：中國史學(xué)家則從民族命運來思考這一戰(zhàn)爭；在當(dāng)今文明史觀認識下，人們又會有新的結(jié)論。下列選項中能正確反映上述說法的排列是（）。

史料是研究和編撰史書所用的資料，它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列關(guān)于史料的說法，不正確的是（）。

教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會（）。

歷史教學(xué)資源的核心部分，開展歷史教學(xué)活動的重要依據(jù)是（）。

高中歷史課程性質(zhì)規(guī)定歷史課程要培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、（）和人文素養(yǎng)。