高中歷史課程性質(zhì)規(guī)定歷史課程要培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、（）和人文素養(yǎng)。

（）關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，有利于對教學(xué)活動做出總結(jié)性的結(jié)論。

（）指的是教師對學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)做出記錄，從而評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的進(jìn)展和成效。

教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會（）。

“三維目標(biāo)”是指知識與技能、（）和情感、態(tài)度與價值觀。

在歷史教學(xué)中要堅(jiān)持“論從史出”“史論結(jié)合”的原則，力求（）和思想性、生動性的統(tǒng)一。

歷史教學(xué)資源的核心部分，開展歷史教學(xué)活動的重要依據(jù)是（）。

對課程資源進(jìn)行篩選，選取反映歷史的真實(shí)狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。

新課程的核心理念是（）。

在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為（）層次要求。