單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的最終途徑是（）
A.培訓(xùn)對象確定
B.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
C.營造工作氛圍
D.培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行
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1.單項(xiàng)選擇題最重要也是最困難的評估（）
A、結(jié)果層次的評估
B、反應(yīng)評估
C、學(xué)習(xí)評估
D、行為評估
2.單項(xiàng)選擇題評估要易于被培訓(xùn)雙方接受，評估所需費(fèi)用和時(shí)間要比較合理，評估方法要操作方便，評估要有利于降低成本的原則是（）
A、評估的客觀性原則
B、客觀性原則
C、相符性原則
D、實(shí)用性原則
3.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的首要條件是（）
A、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
B、培訓(xùn)對象確定
C、營造工作氛圍
D、管理者的支持
4.單項(xiàng)選擇題SWOT分析中：S-組織優(yōu)勢，W-組織劣勢，O-組織面對的機(jī)會(huì)，T-（）
A、組織面對的挑戰(zhàn)
B、部門面對的挑戰(zhàn)
C、組織面對的任務(wù)
D、組織面對的成績
5.單項(xiàng)選擇題當(dāng)受訓(xùn)者在實(shí)際工作中遇到的問題或狀況完全不同于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的情況時(shí)，也能回憶起培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)成果，建立起所學(xué)知識(shí)能力與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用之間的聯(lián)系，并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能的．培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的基本形式（）
A、依樣畫瓢
B、自我管理
C、融會(huì)貫通
D、依樣畫瓢
最新試題
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)資料一般分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
反應(yīng)層面的評估一般采用（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
題型：單項(xiàng)選擇題
對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。
題型：多項(xiàng)選擇題