A、評估的客觀性原則
B、客觀性原則
C、相符性原則
D、實用性原則
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A、培訓(xùn)項目設(shè)計
B、培訓(xùn)對象確定
C、營造工作氛圍
D、管理者的支持
A、組織面對的挑戰(zhàn)
B、部門面對的挑戰(zhàn)
C、組織面對的任務(wù)
D、組織面對的成績
A、依樣畫瓢
B、自我管理
C、融會貫通
D、依樣畫瓢
A、消除疑慮
B、適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境
C、了解企業(yè)
D、熟悉同事
A、培訓(xùn)達不到應(yīng)有效果的風(fēng)險
B、質(zhì)量風(fēng)險
C、專業(yè)技術(shù)泄密的風(fēng)險
D、人才流失風(fēng)險
最新試題
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報告會為主。
運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時,()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括()。
教學(xué)資料一般分為()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
培訓(xùn)項目設(shè)計時,需要界定清晰的培訓(xùn)目標,()是制定培訓(xùn)目標時不可或缺的條件。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是()。