影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。

（）的研究表明，群體對個人活動起到促進(jìn)作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。

課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種（），而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。

所謂課堂管理

正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和（）三個階段。

處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。

人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。

學(xué)生違反紀(jì)律的心理原因一般有四個

制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師、學(xué)生和（）。

（）是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以（）。情感和諧及行動統(tǒng)一為特征。