多項選擇題課堂效率的高低取決于哪些要素?()
A.教師
B.教室
C.學生
D.課堂情境
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1.單項選擇題課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和()
A.教室的布置
B.教師的行為表現(xiàn)
C.學生的學習方式
D.學生座位的分配
2.單項選擇題班級里的小集團屬于()
A.聯(lián)合群體
B.正式群體
C.松散群體
D.非正式群體
3.單項選擇題群體發(fā)展的最高階段是()
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.集體
D.正式群體
4.單項選擇題班級、小組、共青團屬于()
A.一般群體
B.正式群體
C.非正式群體
D.特殊群體
5.單項選擇題課堂教學效率的高低取決于()三大要素的相互協(xié)調(diào)。
A.教師、學生、課堂情境
B.班風、紀律、學生
C.教師、教學設(shè)備、學生
D.教師、學生、紀律
最新試題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、()和()三個階段。
題型:填空題
群體動力的表現(xiàn)。
題型:問答題
問題行為的一種分法是分為三種類型()。
題型:多項選擇題
根據(jù)課堂紀律形成的原因,課堂紀律分成哪四種類型?
題型:問答題
()的研究表明,群體對個人活動起到促進作用,但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。
題型:單項選擇題
教師在分配學生的座位時,最值得關(guān)注的是對()的影響。
題型:填空題
群體規(guī)范會形成群體壓力,在壓力下成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,即()。
題型:填空題
根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平,可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和()三種。
題型:填空題
影響課堂管理的因素有哪些?
題型:問答題
教師促成的紀律應(yīng)該包括結(jié)構(gòu)的()和()。
題型:填空題