單項選擇題對違法犯罪的未成年人,實行()的方針。
A.教育、感化、挽救
B.批評、教育、懲罰
C.說理、勸服、感化
D.教育、勸服、挽救
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1.單項選擇題學生身心各個方面獲得充分、和諧、自由的發(fā)展,這就是()。
A.可持續(xù)發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.跨越式發(fā)展
D.超前發(fā)展
2.單項選擇題在看待學生的不同態(tài)度中,下列哪種類型廣泛受學生歡迎?()
A.對峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
3.多項選擇題我們培養(yǎng)的學生要具有(),這是國家繁榮、富強的保證。
A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)
B.創(chuàng)新精神和實踐能力
C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)
D.良好的學習能力
4.單項選擇題良好師生關(guān)系建立的首要途徑是()
A.家訪
B.校外活動
C.課外活動
D.課堂教學
5.單項選擇題學生的社會地位屬于學生的()問題。
A.法律
B.權(quán)利
C.責任
D.義務
最新試題
人的全面發(fā)展的唯一途徑是()。
題型:單項選擇題
對“把學生看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是()。
題型:單項選擇題
課堂教學要緊密聯(lián)系學生的(),從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境。
題型:單項選擇題
學生具有發(fā)展的可能性與()。
題型:單項選擇題
結(jié)合案例,運用“以人為本”的學生觀,分析教師在教育教學活動中應怎樣對待學生。
題型:問答題
在現(xiàn)代社會,教師與學生家長的社會地位應該是()。
題型:單項選擇題
怎樣理解學生是發(fā)展中的人?()
題型:單項選擇題
陶行知認為,培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點體現(xiàn)了()。
題型:單項選擇題
個體發(fā)展的差異性要求教師在教學過程中要()。
題型:單項選擇題
下列說法錯誤的是()。
題型:單項選擇題