良好的親子關(guān)系對于兒童青少年的社會化具有極其重要的作用。

中學(xué)生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學(xué)生自身性格、興趣愛好、青春期躁動(dòng)等原因。

良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)中小學(xué)生的心理健康的。

當(dāng)前，我國學(xué)校心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)體系逐漸形成，使從業(yè)者的專業(yè)化水平不斷提高。

協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法不包括（）

（）主要運(yùn)用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。

團(tuán)體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評估、認(rèn)識個(gè)人行為、體驗(yàn)和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運(yùn)用團(tuán)體資源、嘗試新行為，這是處在哪個(gè)發(fā)展階段？（）

家長對孩子的要求應(yīng)該有求必應(yīng)。

中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制，普遍缺乏惜時(shí)觀念。

心理輔導(dǎo)主要解決的來訪者心理或精神方面存在的問題。