單項(xiàng)選擇題聯(lián)結(jié)教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的契機(jī)是()。
A.教育的級別結(jié)構(gòu)
B.教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.勞動力結(jié)構(gòu)
D.教育體制結(jié)構(gòu)
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1.單項(xiàng)選擇題教育結(jié)構(gòu)與勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)的關(guān)系是()。
A.教育級別結(jié)構(gòu)程度結(jié)構(gòu)對勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)具有制約性
B.勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)對教育結(jié)構(gòu)具有適應(yīng)性
C.教育結(jié)構(gòu)的變化可以超過勞動技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化
D.經(jīng)濟(jì)部門的技術(shù)結(jié)構(gòu)對教育結(jié)構(gòu)、程度結(jié)構(gòu)具有制約性
2.單項(xiàng)選擇題教育人力結(jié)構(gòu)以大的范圍劃分,包括()。
A.教師、行政人員、工勤人員等與在校學(xué)生的比例
B.一是教育者人力組合,二是受教育者人力組合
C.求學(xué)者年齡組人口、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)
D.各級各類求學(xué)者人口占社會總?cè)丝诒壤?/p>
3.問答題分析教育資源分配所包括的內(nèi)容。
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簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型:問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型:問答題
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
題型:問答題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
確定教師勞動報酬的基本原則有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型:問答題