A.職務(wù)結(jié)構(gòu)
B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.專業(yè)結(jié)構(gòu)
E.工資結(jié)構(gòu)
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A.學(xué)術(shù)造詣深
B.學(xué)術(shù)思想活躍
C.治學(xué)態(tài)度嚴謹
D.有較強的管理和組織能力
E.具有團結(jié)協(xié)作精神
A.切實加強青年教師的培養(yǎng)與提高
B.選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干教師
C.加強高校教師的職業(yè)教育
D.提高教師待遇
E.控制教師編制
A.勞動的典范性和嚴格性
B.勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性
C.勞動的個體性與群體性
D.勞動的互動性和雙邊性
E.勞動的長期性和艱巨性
A.人類文化的繼承者
B.人類文明的傳播者
C.專門人才的培育者
D.科技、文化創(chuàng)新的重要實現(xiàn)者
E.知識、技術(shù)應(yīng)用的重要參與者
A.等同于
B.低于
C.不低于
D.高于
E.遠遠高于
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()