A.審美與自信的熏陶
B.開發(fā)學(xué)前兒童的協(xié)調(diào)性
C.讓學(xué)前兒童學(xué)會(huì)與人和睦相處
D.傳遞快樂，善于表達(dá)的自己的情感
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.社會(huì)教育
D.繼續(xù)教育
A.積累豐富的音樂作品
B.提升音樂能力
C.擴(kuò)大音樂視野
D.練就音樂技能
A.音樂欣賞
B.談話
C.律動(dòng)
D.觀察
A.復(fù)習(xí)基本動(dòng)作
B.律動(dòng)
C.談話
D.情景表演
A.喜歡與人分享傾聽、觀賞及談?wù)撘魳放c舞蹈表演的快樂
B.能夠在音樂欣賞活動(dòng)中，嘗試與同伴進(jìn)行交流配合，共同協(xié)作來表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解
C.能夠辨認(rèn)和區(qū)分已欣賞過的音樂作品
D.對(duì)各種不同風(fēng)格的音樂、舞蹈有著比較廣泛的愛好
最新試題
在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。
隨樂演奏有助于進(jìn)一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。
根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。
下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。
打擊樂器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。
（）既是音樂教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。
以下哪個(gè)樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）