A.同伴關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.朋友關(guān)系
D.合作關(guān)系
E.親子關(guān)系
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A.可操作性
B.外顯性
C.內(nèi)隱性
D.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一性
E.簡(jiǎn)縮性
A.動(dòng)作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段
D.不出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段
A.快慢協(xié)調(diào)
B.先快后慢
C.先慢后快
D.時(shí)快時(shí)慢
A.比較概括
B.想象概括
C.直覺(jué)概括
D.表征概括
A.桑代克
B.苛勒
C.斯金納
D.陸欽斯
最新試題
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有()。
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。()
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。()
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()