單項選擇題布盧姆將認知目標按智力水平由低到高分為哪六個層次?（）
A．知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價
B．知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價
C．知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價
D．知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價
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1.單項選擇題教師成為一個專業(yè)工作人員，能夠?qū)逃龁栴}做出反省性思考，屬于教師專業(yè)發(fā)展階段的()階段。
A．求生期
B．鞏固期
C．更新期
D．成熟期
2.單項選擇題研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果（）。
A．有影響
B．沒有影響
C．幾乎沒有影響
D．有實質(zhì)性影響
3.單項選擇題由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗是（）。
A．想象的道德情感
B．情境的道德情感
C．直覺的道德情感
D．理性的道德情感
4.單項選擇題學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。
A．具體遷移
B．一般遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
5.單項選擇題遷移的實質(zhì)是（）過程。
A．新舊經(jīng)驗的整合
B．新舊知識的同化
C．新舊．知識的順應
D．新舊經(jīng)驗的重組
最新試題
陳述性知識的學習過程包括（）。
題型：多項選擇題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
題型：判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）
題型：判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
判斷一群人是否集體的標準是（）。
題型：多項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題