特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。