教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。