個別化教學(xué)的主要方式有（）。

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

教學(xué)設(shè)計的原則是（）。

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）