單項選擇題看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛,很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為()
A.習慣
B.定勢
C.功能固著
D.定向
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1.單項選擇題問題解決的首要條件是()
A.提出假設(shè)
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
2.單項選擇題美國心理學家哈洛最早把有關(guān)學習方法的學習概括為()
A.學習策略
B.學會學習
C.認知策略
D.元認知策略
3.單項選擇題善于綜合、分析,善于遷移,舉一反三,觸類旁通,這是思維的哪一品質(zhì)的體現(xiàn)?()
A.思維的廣闊性
B.思維的深刻性
C.思維的批判性
D.思維的靈活性
4.單項選擇題老師上課板書時,用紅色粉筆把重點內(nèi)容突出出來,這運用的原理是()
A.刺激強度大的物體容易引起人的無意識注意
B.色彩對比明顯的物體容易引起人的無意識注意
C.新穎的物體容易引起人的無意識注意
D.活動的物體容易引起人的無意識注意
5.單項選擇題分配學生座位時,老師最應(yīng)該關(guān)心的是()
A.對課堂紀律的影響
B.學生聽課效果
C.后進生的感受
D.人際關(guān)系的影響
最新試題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
題型:判斷題
教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
題型:單項選擇題
維納歸因理論中,可控的因素是()。
題型:單項選擇題
教學目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題
記憶性學習任務(wù)的特點是()。
題型:多項選擇題
感知規(guī)律有哪些?()
題型:多項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
陳述性知識的學習過程包括()。
題型:多項選擇題