問答題如何從個性人手培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性?
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1.問答題心理評估是什么?有什么意義?
4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn),可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題,這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到階段的重要標(biāo)志。()
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
5.單項(xiàng)選擇題就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言,最為重要的指標(biāo)是()
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
最新試題
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
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知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
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個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
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根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
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判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
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頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
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教學(xué)設(shè)計的原則是()。
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“上課提問時,難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
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陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括()。
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發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
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