A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
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A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)思想
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)
B.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)
C.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我互相干擾
D.自我概念決定學(xué)習(xí)成績(jī)
最新試題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。（）
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）
“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。