馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

分析教學(xué)對象主要是分析（）。