單項(xiàng)選擇題一位教師基于學(xué)習(xí)共同體理念，在自己所任教的班級(jí)內(nèi)開(kāi)展高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實(shí)踐研究屬于（）。

A.定性研究
B.應(yīng)用性研究
C.基礎(chǔ)性研究
D.定量研究


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1.單項(xiàng)選擇題在教育研究中，回答“為什么”的問(wèn)題的研究屬于（）。

A.微觀研究
B.宏觀研究
C.應(yīng)用研究
D.基礎(chǔ)研究

3.多項(xiàng)選擇題體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念是（）

A.幾何直觀
B.推理能力
C.模型思想
D.運(yùn)算能力

4.多項(xiàng)選擇題下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（）

A.小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步抽象的過(guò)程
B.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是進(jìn)行初步邏輯思維訓(xùn)練的過(guò)程
C.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種符號(hào)化形式與生活實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)
D.小學(xué)生學(xué)習(xí)中存在思維發(fā)展不平衡性

5.多項(xiàng)選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性?xún)?nèi)容主要包括（）

A.結(jié)合具體情境，了解簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象
B.能列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果
C.通過(guò)試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定量描述，并能進(jìn)行交流
D.通過(guò)試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進(jìn)行交流