教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進行判斷的。

簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。

良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學活動取得成功的必要保證。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。