A.方法
B.內(nèi)容
C.時間
D.程序
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聽課
B.說課
C.評課
D.講課
A.教學思路是側(cè)重教材處理，反映教學橫向的層次和環(huán)節(jié)
B.教學結(jié)構(gòu)是側(cè)重教法設(shè)計，反映教學過程縱向的教學脈絡(luò)
C.教學思路是側(cè)重教法設(shè)計，反映教學過程縱向的教學脈絡(luò)
D.教學結(jié)構(gòu)是側(cè)重教法設(shè)計，反映教學橫向的層次和環(huán)節(jié)
A.看教學重點是否把握準確、教學過程是否做到突出重點
B.看教學難點是否把握準確并且得到突破
C.看重點知識和技能是否得到鞏固和強化
D.看教學目的的確定是否準確、全面、有針對性
A.聽課的時候我們要把自己定位為教學活動的參與者、組織者，而不是旁觀者
B.聽課時不僅要聽教師的“講”，而且要看幼兒的“學”
C.聽課時，一邊聽，一邊思考一些問題
D.聽課時記錄教師教學的全過程。
A.講說法
B.對說法
C.論說法
D.演說法
最新試題
少年強則國強。這說明（）
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）
示范與范例的運用都對幼兒繪畫的（）有一定的影響，因此在美術(shù)教育活動中教師應(yīng)慎重思考，用得恰到好處。
認識正方體、長方體、球體、圓柱體，學習區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學教育目標。
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
下列關(guān)于語言教育活動方案設(shè)計中活動的經(jīng)驗準備說法不正確的是（）
嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運用。
在語言教育活動中，幼兒學習吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。
（）又叫做教學性游戲。