A.教學(xué)思路是側(cè)重教材處理，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)
B.教學(xué)結(jié)構(gòu)是側(cè)重教法設(shè)計，反映教學(xué)過程縱向的教學(xué)脈絡(luò)
C.教學(xué)思路是側(cè)重教法設(shè)計，反映教學(xué)過程縱向的教學(xué)脈絡(luò)
D.教學(xué)結(jié)構(gòu)是側(cè)重教法設(shè)計，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)
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A.看教學(xué)重點是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)過程是否做到突出重點
B.看教學(xué)難點是否把握準(zhǔn)確并且得到突破
C.看重點知識和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化
D.看教學(xué)目的的確定是否準(zhǔn)確、全面、有針對性
A.聽課的時候我們要把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者
B.聽課時不僅要聽教師的“講”，而且要看幼兒的“學(xué)”
C.聽課時，一邊聽，一邊思考一些問題
D.聽課時記錄教師教學(xué)的全過程。
A.講說法
B.對說法
C.論說法
D.演說法
A.考核說課
B.課前說課
C.實踐型說課
D.理論型說課
A.講說法
B.對說法
C.論說法
D.演說法
最新試題
高等動物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點。
（）又叫做教學(xué)性游戲。
會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標(biāo)。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指（）。
以下哪一項關(guān)于音樂教育的總目標(biāo)的描述是錯誤的？（）
能根據(jù)不同的聽者和不同的情境，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語法和語調(diào)；能用連貫的語句說清楚自己所要表達(dá)的意思，也能聽懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動中的（）。
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。
正規(guī)性身體健康教育活動通常采用（）教學(xué)活動的方式。
能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和尋求答案。這是（）的科學(xué)教育目標(biāo)。