A.小班（3-4歲）
B.中班（4-5歲）
C.大班（5-6歲）
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A.認(rèn)知、知識(shí)目標(biāo)
B.動(dòng)作、技能目標(biāo)
C.情感、態(tài)度目標(biāo)
A.幼兒已經(jīng)具備的語言基礎(chǔ)
B.幼兒的聽說技能
C.幼兒前期的語言知識(shí)
D.幼兒的動(dòng)作技能
A.注重幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的原則
B.教師與幼兒互相作用的原則
C.活動(dòng)內(nèi)容與方式相適應(yīng)的原則
D.不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素相互滲透的原則
E.面向全體，重視個(gè)別差異的原則
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。
以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。
A.示范模仿法
B.視聽講做結(jié)合法
C.游戲法
D.表演法
E.練習(xí)法
A.示范模仿法
B.視聽講做結(jié)合法
C.游戲法
D.練習(xí)法
E.表演法
最新試題
幼兒園主題教育的最大特點(diǎn)是以（）為出發(fā)點(diǎn)來開展一系列的活動(dòng)。
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
示范與范例的運(yùn)用都對(duì)幼兒繪畫的（）有一定的影響，因此在美術(shù)教育活動(dòng)中教師應(yīng)慎重思考，用得恰到好處。
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。
教師采用“水果接龍”的活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動(dòng)中的（）。
會(huì)正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標(biāo)。
幼兒探索科學(xué)的基本方法是（）。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運(yùn)用。
正規(guī)性身體健康教育活動(dòng)通常采用（）教學(xué)活動(dòng)的方式。