判斷題在對(duì)情緒和行為障礙的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，教師，家長(zhǎng)要處理的是他們表現(xiàn)出的行為而非他們的障礙類型。

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2.多項(xiàng)選擇題對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)（）。

A、在人格上尊重有軀體障礙的學(xué)生
B、提供適應(yīng)這些學(xué)生的教學(xué)環(huán)境
C、進(jìn)行整體教學(xué)
D、對(duì)于無(wú)法到校的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地到學(xué)生家里提供教育

3.多項(xiàng)選擇題智力落后學(xué)生在加工效能上的表現(xiàn)有（）。

A、工作記憶容量低
B、神經(jīng)傳遞細(xì)胞少
C、不能有效地利用工作記憶容量
D、不能對(duì)信息形成較大組塊

4.多項(xiàng)選擇題對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生進(jìn)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。

A、教學(xué)應(yīng)該具體化
B、提供整體化經(jīng)驗(yàn)
C、讓學(xué)生主要學(xué)習(xí)靜態(tài)的知識(shí)
D、發(fā)展他們的聽(tīng)覺(jué)能力以補(bǔ)償視覺(jué)缺陷

5.多項(xiàng)選擇題具有視覺(jué)障礙的學(xué)生，其困難主要表現(xiàn)在（）方面。

A、感知覺(jué)
B、智力
C、情感
D、言語(yǔ)
E、運(yùn)動(dòng)技能
F、個(gè)性