單項選擇題學校心理咨詢的位置關系以對面坐法為多，這種位置關系屬于（）
A.容易產生親密感的位置關系
B.理想的位置關系
C.容易放松的位置關系
D.容易緊張的位置關系
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1.單項選擇題心理咨詢的理論領域中，強調“自我與經驗的不一致”的理論為（）
A.精神動力論
B.人本主義
C.行為主義
D.社會學習理論
2.單項選擇題認為使無意識中的“癥結”意識化是解決心理問題的關鍵，這種療法是（）
A.精神分析療法
B.來訪者中心療法
C.行為療法
D.認知行為療法
3.單項選擇題學習障礙兒童的神經系統(tǒng)特征是（）
A.言語障礙
B.腦結構和腦機能輕度異常
C.智力落后
D.高焦慮和抑郁
4.單項選擇題將兒童當前學業(yè)表現(xiàn)的標準化測評分數與常模對比，如果兒童的學業(yè)明顯滯后常模中對應的分數，那么就可以判斷為學習障礙，這種診斷模式被稱為（）
A.標準參照測評
B.常模參照測評
C.尺度參照測評
D.以課程為基礎的測評
5.單項選擇題運用不同的公式將預期的成就水平量化，再與學生實際的成就水平相比較，低于預期成就水平的學生被認為存在學習障礙。這種診斷方法被稱為（）
A.期望函數模式
B.標準分比較模式
C.年級水平偏離模式
D.回歸方程模式
最新試題
下列選項中屬于學習障礙診斷目的的有（）
題型：多項選擇題
美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
題型：多項選擇題
下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）
題型：多項選擇題
認知—行為干預模式強調對學習障礙學生進行（）
題型：多項選擇題
簡述學習障礙兒童的認知特點。
題型：問答題
心理動力理論認為產生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有（）
題型：多項選擇題
簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。
題型：問答題
簡述新世紀學校心理學的服務范圍。
題型：問答題
中國學校心理學建設的內容包括（）
題型：多項選擇題
在兒童社會技能的測評與訓練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）
題型：多項選擇題