單項選擇題運(yùn)用不同的公式將預(yù)期的成就水平量化，再與學(xué)生實際的成就水平相比較，低于預(yù)期成就水平的學(xué)生被認(rèn)為存在學(xué)習(xí)障礙。這種診斷方法被稱為（）
A.期望函數(shù)模式
B.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式
C.年級水平偏離模式
D.回歸方程模式
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1.單項選擇題在麥克林柏斯特等提出的期望函數(shù)模式中，起關(guān)鍵作用的是（）
A.預(yù)期學(xué)業(yè)成就年齡EA
B.心理年齡MA
C.實足年齡CA
D.年級年齡GA
2.單項選擇題讓一個學(xué)習(xí)障礙的兒童幫助另一個學(xué)習(xí)障礙的兒童，或讓學(xué)習(xí)障礙兒童的同伴（正常）幫助他，該種兒童學(xué)習(xí)障礙的矯正模式稱為（）
A.認(rèn)知—行為干預(yù)模式
B.同伴指導(dǎo)模式
C.行為干預(yù)模式
D.神經(jīng)系統(tǒng)功能訓(xùn)練模式
3.單項選擇題認(rèn)為社會技能是在給定的條件下，能預(yù)測兒童的某些主要社會性發(fā)展結(jié)果的行為，這種對社會技能的界定屬于（）
A.同伴接受定義法
B.行為定義法
C.社會效度定義法
D.綜合定義法
4.單項選擇題社會技能是特定情境下的一種反應(yīng)，這種反應(yīng)將盡可能產(chǎn)生或維持某種強(qiáng)化行為，盡可能減少或消除懲罰。這種定義的方法是（）
A.同伴接受定義法
B.行為定義法
C.社會效度定義法
D.綜合定義法
5.單項選擇題對兒童進(jìn)行社會技能測量的方法中，有一種方法歷史最長、使用頻繁、主要測量友誼的類型，能較快確定兒童被接納或拒絕的地位，它是（）
A.同伴行為描述法
B.同伴提名法
C.同伴等級評定法
D.自我報告法
最新試題
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）
題型：多項選擇題
簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。
題型：問答題
簡述兒童行為核查表。
題型：問答題
簡述社會測量法的三種形式。
題型：問答題
簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗。
題型：問答題
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點（）
題型：多項選擇題
簡述兒童社會技能問題的種類。
題型：問答題
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）
題型：多項選擇題
美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
題型：多項選擇題
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
題型：問答題