推理的前提有（）

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)

TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動。

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。