兒童認知發(fā)展不具有階段性

通過對信息技術與課程整合的全新認識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點

習慣動作形成期指1個月～4、5個月

學齡前兒童具有強大的語言基礎

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

推理要在（）的基礎上進行。

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。