（）是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。

培訓(xùn)項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學(xué)習(xí)評估。

在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。