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填空題通過對當前某一層次的某個關鍵因素，努力運用發(fā)散思維和聯(lián)想思維，并按照新的觀點、新的角度或新的方向去進行分析與綜合，以發(fā)現(xiàn)與該因素有關的新屬性，從而找到新的函數(shù)關系。以后描述是縱向思維里的（）。

1.填空題一階多元謂詞的多元關系中諸因素之間的平行、并列關系，其復雜性水平用關系的“維度”n表示。由于n反映的是平行、并列諸因素之間的復雜性，所以稱為（）。

2.填空題地球物理學家、天文學家、大陸漂移說的創(chuàng)始人是（）。

3.判斷題計算機的軟件工具、建模工具可對直覺思維和邏輯思維培養(yǎng)提供有力支持。

4.判斷題聽、讀能力用于信息的輸入，涉及言語理解，與一定的感知覺系統(tǒng)密切相關。

5.判斷題言語概念不能為每一種表象提供一個明確清晰的符號。