動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

語言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺情景

一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語言發(fā)展的（）階段

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)

習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月～4、5個(gè)月

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義