教師要引導幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學習的榜樣。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。

幼兒語言教育目標層次從高到低分別是語言教育總目標、具體活動目標、年齡階段目標。

知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。

新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。

學會安靜地聽同伴說話，學習圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標。

練習內(nèi)容應(yīng)循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。