A.從學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)到應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)的進(jìn)階必須一次完成。
B.教師要把握感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等學(xué)習(xí)活動(dòng)要求。
C.教師要通過感知與注意活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題情境，激活學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
D.教師要引導(dǎo)學(xué)生通過獲取與梳理，概括與整合等活動(dòng)形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
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A.循序漸進(jìn)
B.有條不紊
C.扎扎實(shí)實(shí)
D.按部就班
A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.學(xué)習(xí)技能
D.學(xué)習(xí)軟件
A.素養(yǎng)立意
B.內(nèi)容
C.目標(biāo)
D.形式
A.教學(xué)理論
B.課例實(shí)踐
C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
D.課題研究
A.3~4年級(jí)
B.3~6年級(jí)
C.5~6年級(jí)
D.7~9年級(jí)
最新試題
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法。
三級(jí)認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
語篇研讀中的“What”指的是（）。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。
英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。
語音是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于（）主題群。
教材冊(cè)次，內(nèi)容分級(jí)，教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接，（）。
從思維品質(zhì)學(xué)段分項(xiàng)特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識(shí)，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。