單項選擇題教師要與同伴合作，依托（）并探索課程新理念和新要求倡導的教與學的方式。
A.教學理論
B.課例實踐
C.經驗總結
D.課題研究
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1.單項選擇題從思維品質學段分項特征來看，（）的學生能通過比較、識別關鍵信息，區(qū)分事實性和非事實性信息。
A.3~4年級
B.3~6年級
C.5~6年級
D.7~9年級
2.單項選擇題關于5~6年級語言能力描述不正確的一項是（）。
A.能運用所學語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件。
B.能在教師引導和啟發(fā)下，理解日常生活中常見的簡單語言材料。
C.能借助非語言手段，實現(xiàn)簡單的溝通與交流。
D.能領悟簡單語言材料的基本意義，獲取和整合基本的事實性信息。
3.單項選擇題新課標英語教材的編寫建議中要求，確保適度的（），為靈活使用教材創(chuàng)造條件。
A.開放性
B.整體性
C.實踐性
D.實用性
4.單項選擇題下面哪一項不符合英語詞匯知識三級目標內容要求？（）
A.了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式。
B.理解和領悟詞匯的基本含義。
C.通過識別詞根、詞綴理解生詞，辨識單詞中的前綴、后綴及其意義。
D.借助圖片、實物理解詞匯的意思。
5.單項選擇題語言技能為學生獲取信息，建構知識，表達思想，交流情感提供（）。
A.方法
B.方式
C.途徑
D.資源
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語篇研讀中的“What”指的是（）。
題型：單項選擇題
英語一級學業(yè)質量標準要求在跟讀簡短的音視頻材料時，能（）。
題型：單項選擇題
教材冊次，內容分級，教學要求等安排要注重學段有機銜接，（）。
題型：單項選擇題
（）知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。
題型：單項選擇題
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
題型：單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關資源進行（）。
題型：單項選擇題
語音是語言教學的重要內容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎。
題型：單項選擇題
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇？（）
題型：單項選擇題
英語（）級學業(yè)質量標準要求學生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。
題型：單項選擇題
英語學業(yè)質量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題