A.權(quán)力來源于成員的共同授予;
B.權(quán)力的實(shí)施依靠組織壓力以及其他非行政權(quán)力;
C.權(quán)力無等級式的層級結(jié)構(gòu);
D.權(quán)力由非理性和個人情感因素來維持。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.等級式
B.合法性
C.自愿性
D.強(qiáng)制實(shí)施
A.工作權(quán)力
B.正式權(quán)力
C.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
D.非正式權(quán)力
A.工作崗位
B.組織地位
C.社會影響力
D.社會地位
A.經(jīng)濟(jì)利益
B.工作任務(wù)
C.社會交往
D.組織溝通
A.乖僻型
B.破壞型
C.保守型
D.隨意型
最新試題
通過目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢動機(jī)并按組織所需要的方式行動,關(guān)于目標(biāo),以下說法不準(zhǔn)確的是()
掌握溝通技巧的方式有()
企業(yè)一些員工面臨被裁員時,會增加相互依賴性,可能會形成一個凝聚力強(qiáng)的群體和管理層進(jìn)行談判,這是群體成員之間依賴感的()基礎(chǔ)。
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個性化行為,以下不認(rèn)為是造成去個性化原因的是()
以下關(guān)于組織認(rèn)同不準(zhǔn)確的是()
以下哪個理論認(rèn)為,人們在工作中的滿意和不滿主要是由保健因素和激勵因素引起的?()
下列哪一項(xiàng)不是應(yīng)對壓力的策略?()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
群體決策中,最可能導(dǎo)致決策失誤的效應(yīng)是()
在波特-勞勒的綜合激勵模型中,以下哪些因素會影響員工的激勵程度?()