A.實(shí)用性原則
B.目的性原則
C.綜合性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
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A.學(xué)習(xí)者
B.學(xué)習(xí)資源
C.教育開發(fā)職能
D.教學(xué)監(jiān)督職能
A.平衡式
B.應(yīng)用式
C.啟發(fā)式
D.綜合性
A.教育性原則
B.科學(xué)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.期中檢查
B.設(shè)計(jì)的修訂
C.中期審閱
D.結(jié)論的預(yù)期
A.實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備
B.實(shí)驗(yàn)課的組織
C.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期
最新試題
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評(píng)估,包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()