多項選擇題學生獲得生活經(jīng)驗的受教育源多種多樣，具體而言，主要包括（）
A.大眾傳媒
B.同伴
C.家庭生活
D.教師
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1.多項選擇題在不同的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)類型的社會中，（）等都呈現(xiàn)出很大的差異
A.教育對象
B.教育內(nèi)容
C.學校組織
D.教育功能
2.多項選擇題教育社會學角度研究教育問題主要有以下幾種觀點（）
A.教育病理學
B.社會解組論
C.文化失調(diào)說
D.價值沖突說
3.單項選擇題（）學者菲蘭把學生從一種社會環(huán)境進入并適應另一種社會環(huán)境的現(xiàn)象，稱為“越界”，即學生的社會位移
A.美國
B.英國
C.澳大利亞
D.法國
4.單項選擇題（）可將課堂控制分為硬控制和軟控制
A.按控制的層次分
B.按控制的手段分
C.按控制的實現(xiàn)途徑分
D.按控制方式分
5.單項選擇題（）犯罪學家西塞•朗姆布羅索認為犯罪、越軌是因遺傳而在生物學上變態(tài)的結(jié)果，會在面部特征上有所顯露
A.意大利
B.德國
C.英國
D.美國
最新試題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
社會學和教育社會學這兩個學科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學生放棄的收入。
題型：判斷題
從時間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型：判斷題
教育社會學強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
有關教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型：判斷題