打擊樂器演奏活動的總目標分為（）。

以下什么教學方法符合試聽結合法？（）

在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。

（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領域，又是改進和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。

器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。

體態(tài)律動是要求學生把（）作為樂器。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質量和效率。

在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。

本土化課程的開發(fā)可以結合（）。