在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）

打擊樂器演奏活動的總目標分為（）。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。

柯達伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。