多項(xiàng)選擇題王強(qiáng)《高等數(shù)學(xué)》考試不及格,輔導(dǎo)員老師問(wèn)他為什么沒(méi)考好,王強(qiáng)說(shuō):“老師出題太偏,我復(fù)習(xí)的都沒(méi)考到”,又說(shuō):“學(xué)校學(xué)習(xí)條件太差,圖書館位子不夠,寢室太吵,教室晚上十點(diǎn)就熄燈”。輔導(dǎo)員問(wèn)其他同學(xué)為什么王強(qiáng)數(shù)學(xué)沒(méi)考好,同學(xué)說(shuō):“他經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,上課也經(jīng)常不來(lái)?!?strong class="kt">當(dāng)一個(gè)人做事失敗了,通常他會(huì)把原因歸結(jié)于()
A.內(nèi)部
B.外部
C.可控
D.不可控
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1.多項(xiàng)選擇題王強(qiáng)《高等數(shù)學(xué)》考試不及格,輔導(dǎo)員老師問(wèn)他為什么沒(méi)考好,王強(qiáng)說(shuō):“老師出題太偏,我復(fù)習(xí)的都沒(méi)考到”,又說(shuō):“學(xué)校學(xué)習(xí)條件太差,圖書館位子不夠,寢室太吵,教室晚上十點(diǎn)就熄燈”。輔導(dǎo)員問(wèn)其他同學(xué)為什么王強(qiáng)數(shù)學(xué)沒(méi)考好,同學(xué)說(shuō):“他經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,上課也經(jīng)常不來(lái)?!北景咐婕暗揭韵履男┮蛩兀ǎ?/a>
A.能力高低
B.努力程度
C.運(yùn)氣好壞
D.身心狀態(tài)
E.外在環(huán)境
2.單項(xiàng)選擇題王強(qiáng)《高等數(shù)學(xué)》考試不及格,輔導(dǎo)員老師問(wèn)他為什么沒(méi)考好,王強(qiáng)說(shuō):“老師出題太偏,我復(fù)習(xí)的都沒(méi)考到”,又說(shuō):“學(xué)校學(xué)習(xí)條件太差,圖書館位子不夠,寢室太吵,教室晚上十點(diǎn)就熄燈”。輔導(dǎo)員問(wèn)其他同學(xué)為什么王強(qiáng)數(shù)學(xué)沒(méi)考好,同學(xué)說(shuō):“他經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,上課也經(jīng)常不來(lái)。”本案例所涉及的心理學(xué)理論其首創(chuàng)者是()
A.阿特金森
B.馬斯洛
C.海德
D.班杜拉
3.單項(xiàng)選擇題王強(qiáng)《高等數(shù)學(xué)》考試不及格,輔導(dǎo)員老師問(wèn)他為什么沒(méi)考好,王強(qiáng)說(shuō):“老師出題太偏,我復(fù)習(xí)的都沒(méi)考到”,又說(shuō):“學(xué)校學(xué)習(xí)條件太差,圖書館位子不夠,寢室太吵,教室晚上十點(diǎn)就熄燈”。輔導(dǎo)員問(wèn)其他同學(xué)為什么王強(qiáng)數(shù)學(xué)沒(méi)考好,同學(xué)說(shuō):“他經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,上課也經(jīng)常不來(lái)?!北景咐龑儆谛睦韺W(xué)的哪類問(wèn)題?()
A.自我意識(shí)
B.歸因
C.自我效能感
D.心理健康
最新試題
從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
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教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí),其品德發(fā)展進(jìn)入了()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
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“行可以為表儀者,為人師也”,這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
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由一些觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題