判斷題工業(yè)社會中的教育不承擔社會調(diào)適職能。
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3.單項選擇題（）是培養(yǎng)人的現(xiàn)代性的基本途徑。
A.現(xiàn)代教育
B.儒家教育
C.社會工作
D.現(xiàn)代化管理
4.單項選擇題班級人際關(guān)系主要包括教師與學生之間的關(guān)系及學生與（）之間的關(guān)系等方面
A.學生
B.班級
C.非正式群體
D.學校
5.單項選擇題企業(yè)的（）是指企業(yè)在歷史的發(fā)展過程中形成的具有本*企業(yè)特色的思想意識、觀念、行為模式以及與之相適應的制度和組織機構(gòu)。
A.品牌
B.軟文化
C.企業(yè)文化
D.經(jīng)濟實力
最新試題
社會學和教育社會學這兩個學科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設(shè)計以及具體課堂教學。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
社會學家更加強調(diào)從教師所處的社會環(huán)境方面，來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型：判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為，知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”，都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。
題型：判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
題型：判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題
1963年，美國教育社會學歸屬到了美國教育學學會門下。
題型：判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題