A.個(gè)別活動(dòng)、集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
B.集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)
C.集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)
D.個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)
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你可能感興趣的試題
A.游戲更多地強(qiáng)調(diào)“目的”“計(jì)劃”“效果”
B.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),游戲可以代替教學(xué)
C.游戲是幼兒同伴交往的基本形式
D.教學(xué)強(qiáng)調(diào)“興趣”“表現(xiàn)”“過(guò)程”
A.系統(tǒng)指導(dǎo)
B.幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)
C.幼兒的自我指導(dǎo)
D.直接指導(dǎo)
A.宏觀指導(dǎo)
B.微觀指導(dǎo)
C.外部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)
A.宏觀指導(dǎo)和微觀指導(dǎo)
B.宏觀指導(dǎo)和外部指導(dǎo)
C.微觀指導(dǎo)和內(nèi)部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)和外部指導(dǎo)
A.學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人所共有的心理現(xiàn)象
B.學(xué)習(xí)不是本能活動(dòng),而是后天的習(xí)得性活動(dòng)
C.個(gè)體一切變化都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)
D.任何水平的學(xué)習(xí)都將引起適應(yīng)性的行為變化
最新試題
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義?()
新生兒沒(méi)有記憶。
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽(tīng)懂,然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢(shì)的是()
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實(shí),另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面,這種是從()進(jìn)行劃分。