想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）

男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是（）

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。

幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）

發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）

兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。

（）年齡階段的幼兒最愛模仿。

下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）

教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機智和（）