單項選擇題通過研究表明:教師與幼兒人數(shù)的比率越低,班級規(guī)模越小,教師和幼兒之間形成安全依賴的可能性越大的是()
A.豪斯
B.卡根
C.郝憶
D.格林斯基
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1.單項選擇題單純借用目光、表情、姿勢、動作而不伴有語言的互動屬于()
A.教師開啟的師幼互動
B.非言語型師幼互動
C.言語型師幼互動
D.幼兒開啟的師幼互動
2.單項選擇題基于不同的分類標準,師幼互動行為可以區(qū)分為多種不同的類型,依據(jù)施動行為及反饋行為的實現(xiàn)方式,可以分為()
A.教師開啟的師幼互動和非語言型師幼互動
B.幼兒開啟的師幼互動和言語型師幼互動
C.教師開啟的師幼互動和言語型師幼互動
D.言語型師幼互動和非言語型師幼互動
3.單項選擇題教師的“身教”勝于“言傳”體現(xiàn)的是幼兒教師角色結(jié)構(gòu)中()
A.教師是幼兒人格的塑造者
B.教師是幼兒的養(yǎng)護者
C.教師是幼兒的榜樣
D.教師是溝通幼兒與社會的中介
4.單項選擇題格蘭布斯將教師角色分為兩大類,即()
A.社會代表者和同事
B.教學(xué)指導(dǎo)者和社會文化傳播者
C.執(zhí)行者和治療者
D.教學(xué)指導(dǎo)者和執(zhí)行者
5.單項選擇題教師只是盡可能地用最好的技能和技巧來使學(xué)生掌握某種學(xué)習(xí).這種職業(yè)角色屬于()
A.執(zhí)行者
B.治療者
C.輔助者
D.解放者
最新試題
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是()
題型:單項選擇題
兒童的言語理解先于言語表達,即先能聽懂,然后再學(xué)會說。
題型:判斷題
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點,這種研究方法是()。
題型:單項選擇題
教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識,含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機智和()
題型:單項選擇題
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
題型:單項選擇題
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了()。
題型:單項選擇題
下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義?()
題型:單項選擇題
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段,下列正確的是()
題型:單項選擇題
為供應(yīng)急,并清楚地標明緊急出口路線,教室出口至少要有()
題型:單項選擇題
新生兒沒有記憶。
題型:判斷題