A.標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)觀察者信度
B.觀察者偏見信度
C.觀察者內(nèi)部信度
D.觀察者間的信度
E.觀察者傾向信度
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A.個人
B.群體中的某一特征或狀態(tài)
C.組織
D.實驗室
E.社會文化產(chǎn)品
A.文獻綜述部分
B.資料分析
C.概念的界定與操作化
D.研究進程與時間安摔
E.經(jīng)費預(yù)算部分
A.網(wǎng)絡(luò)檢索
B.館際互借
C.摘要與索引
D.選擇檢索詞
E.確定數(shù)據(jù)庫
A.關(guān)注城鄉(xiāng)差異化保教問題
B.關(guān)注幼兒網(wǎng)自身保教問題
C.關(guān)注中小學(xué)兒童保教問題
D.關(guān)注國內(nèi)保教問題
E.關(guān)注世界性保教問題
A.直觀思辨的經(jīng)驗化階段
B.實證分析的多元化階段
C.實證分析的自然科學(xué)化階段
D.由二歧走向整合的階段
E.方法整合的多元化階段
最新試題
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進行分析研究,以了解、評定對象的情況,發(fā)現(xiàn)問題,把握特點和規(guī)律的方法,可分為()
根據(jù)觀察活動的設(shè)計,可分為()
某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平,并提出針對性建議,可采用哪些方法()
開題報告研究背景部分的撰寫需要包括()
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
撰寫研究結(jié)果,需注意()
觀察信度隨觀察時間的增長而提高,最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘,觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指()